大学生参加社会实践的必要性

1.社会实践出真知的需要。一个人要有知识，就得参加变革现实的实践。要知道梨子的滋味，就得变革梨子，亲口吃一吃。一切真知都是从直接经验发源的。可是当下有的大学生（含在校和已经毕业工作的），或是害怕艰苦，或是懈怠慵懒，或是囿于琐事，不愿意迈开双脚到广阔的社会实践中去，没有“变革梨子，亲口吃一吃”，因而也就不“知道梨子的滋味”，不能够获得变革社会的真知灼见。在群众面前把资格摆得越老，越像个“英雄”，越要出卖这一套，群众就越不买账。要群众了解你，你要和群众打成一片，就得下决心，经过长期甚至是痛苦的磨炼。

2.大学生参加社会实践拉近与“三农”和乡村振兴的距离。现在的大学生大多数都是独生子女，从小受苦少，从互联网、书籍、电视等多种渠道获得的知识丰富多彩，都比较自信，但动手能力差，判断能力有待提高，参加社会实践少之又少。大学生必须经常深入实际、深入基层、深入群众，与群众同命运共呼吸，做到知民情、解民忧、暖民心，才能搜集到来自“三农”的第一手材料，真正了解到事物的真相，掌握社会发展的规律性，探求乡村振兴研究的优质成果，给人民群众一份满意的答卷。乡村振兴靠的是未来高素质人才的比拼，只有人才通过知识与实践有效地结合才能助力乡村振兴高质量发展。

3.培养大学生综合素质的需要。大学生在走出校园参加社会实践中要进得去，还要出得来。对纷繁复杂的社会现象进行梳理剖析，透过现象发现本质性的东西。把大量的感性材料上升到理性深入思考，从更高的层次得出理论性的结论。从唯物辩证法的认识论来说，就是要完全地反映整个事物，反映事物的本质，反映事物的内部规律性，就必须经过思考作用，将丰富的感觉材料加以去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的改造制作工夫。既为商文旅以及乡村振兴办了实事、好事，出色地完成“大学生三下乡活动”任务，又对“三农”尤其是乡村振兴存在问题进行了理性思考，与课堂课程互动结合，综合能力得到充分提升。

供销社闯出一条新时代的好路子

大学生三下乡活动中，南宁市江南区供销社主任杨静为实践团的师生们介绍了供销社在促进农业生产和农村经济发展中的重要作用，以及在现代市场经济中的独特地位，让大家感受了供销社从改革开放以来的巨大变迁。随后，杨主任向师生们介绍了供销社近年来在推动农村电商、农产品品牌建设、农村金融服务等方面的工作成果，并分享了供销社在乡村振兴中的新思路和新举措。师生们积极提问，与供销社领导共同探讨供销社未来的发展方向和路径。

师生们首站实地考察了“朵芯买菜”线上运营基地的流程，了解了在江南区供销社指导下，基地对果蔬农产品目前采用的现代电子商务的运作模式，并通过现代化仓储和物流手段保障农产品流通的情况。

在结束了“朵芯买菜”线上运营基地的参观后，实践团师生们前往江南区特色农产品——火龙果种植基地。这片绿意盎然的种植基地，是供销社推动农业现代化、促进乡村振兴的生动实践。师生们首先参观了现代化的种植基地，这里采用了先进的农业技术和智能化设备，确保作物在最适宜的环境下生长。随后，大家深入田间地头，与农民面对面交流，了解他们的种植经验和生活状况。农民们纷纷表示，在供销社的帮助下，他们的农产品得以通过电商平台销售到全国各地，收入也有了显著地提高。

随后，师生们前往江南区东南村供销社，这里作为示范社的代表，展示了“农销优品”农产品智能货柜社区服务的成果。学生们对东南村供销社工作人员进行了深入访谈，还参观了东南村供销社打造的农产品直播间，与直播团队的负责人热烈交流，更加深刻地体会了服务农产品现代流通的新机遇和新挑战，并对供销社指导下属企业在促进农业产业升级和农民增收方面的贡献表示高度赞赏。

实践团前往江南供销社合作企业——广西中务信息科技集团有限责任公司进行交流座谈。在座谈会上，供销社的领导与师生们就如何进一步推动农业现代化、加强农产品品牌建设等问题进行了深入的探讨。在详细了解基层一线各类产业种植、供应链情况和市场销售、品牌建设情况后，大家一致认为，供销社应该继续发挥其在农村经济发展中的桥梁和纽带作用，积极引进先进的农业技术和设备，帮助农民提高生产效率和产品质量，同时加强农产品品牌建设和市场推广，提高农产品的附加值和市场竞争力。

实践团来到了位于江南区苏圩镇的天骄草原研学基地，师生们参观了天骄滑草场的爱国主义教育基地，了解红军长征始末，近距离接触各式仿真武器，亲身体验障碍、战地救援、“微长征”系列项目，在追寻红色足迹回溯历史的过程中，同学们通过实地观察以及沉浸式体验，更加直观和深入地了解了国防知识，对国家的安全和发展有了更全面地认识。在研学基地，实践团以“青春为中国式现代化挺膺担当”为主题，分别进行了铸牢中华民族共同体意识微团课、就业育人主题宣讲、推广普通话宣传活动，为谱写中国式现代化广西篇章凝心聚力。同时，实践团成员还为基地内的游客、夏令营活动的小朋友进行了防诈宣传、民主法制教育、防溺水宣传，并依托商贸管理学院“石榴红”学生工作品牌，开展了民族文化体验活动，让游客和孩子们在欢乐中感受中华民族文化的丰富多彩和深厚底蕴。

探索“供销社+高校”合作模式的对策建议

结合高职院校的专业优势，搭建“供销社+高校”合作模式，共同探讨传承供销精神、弘扬桂商文化好的经验做法，供销社和企业为高职院校学子搭建社会实践平台，争取更多基层实践机会、创新实践劳动教育和实训就业机会，让青年学子在参与基层治理的过程中，能够立足专业，发挥优势，弘扬供销桂商精神，传承传统文化，为中国式现代化挺膺担当，贡献青春力量。因此建议：

一、深化供销社与高校合作，促进农业现代化发展

1.加强供销社与高校在农业科技、人才培养等方面的合作，共同推进农业现代化。高校可以提供农业科技创新支持，供销社则提供实践平台和市场资源，形成产学研一体化的发展模式。

2.鼓励高校师生深入农村基层，开展农业技术培训和指导，帮助农民提高生产技能和科技应用水平，提升农产品附加值。

3.建立高校与供销社的合作机制，共同打造农产品品牌，通过电商平台等现代流通手段，拓宽农产品销售渠道，提高农民收入水平。

二、加强红色文化教育，弘扬爱国主义精神

1.在农村地区建设更多的红色文化教育基地，通过实地参观、体验等方式，让青少年深入了解红色历史，传承红色基因，增强爱国主义精神。

2.结合地方特色，开展形式多样的红色文化活动，如红色主题宣讲、红色歌曲演唱、红色故事分享等，让红色文化深入人心。

3.加强与高校的合作，邀请专家学者为农村青少年讲授红色文化课程，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

三、推广普通话和法治教育，提高全民素质

1.在农村地区广泛开展普通话推广活动，提高农民的普通话水平，增强他们的文化素养和交流能力。

2.加强农村法治教育，通过普法讲座、法治宣传等形式，增强农民的法治意识和法律素养，维护农村社会稳定和谐。

3.鼓励高校师生参与农村法治教育工作，为农民提供法律咨询和法律援助服务，帮助他们解决实际问题。

四、加强民族文化传承与保护

1.深入挖掘和整理农村地区的民族文化资源，建立民族文化档案和数据库，保护和传承好农村优秀传统文化。

2.在农村地区开展民族文化展示和体验活动，让游客和当地居民能够亲身感受民族文化的魅力和内涵。

3.加强与高校的合作，共同研究和发掘民族文化的现代价值和发展潜力，推动民族文化与现代社会的融合发展。（汤楠 刘刚）