专注心理教育研得妙方，拯救问题少年书写华章

——访深圳玉成心理教育创始人付景宇

古人云“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，万事皆不易。光鲜亮丽的背后，总有着不为人知的辛苦，所谓台上一分钟，台下十年功，唯有专注，才能成就一番事业！

新时代的青少年们，朝气蓬勃，是祖国的花朵、黎明的朝阳，未来无可限量，父母们为了培养自己的孩子倾注了全部的心血，但当孩子进入叛逆期，他们逐渐迷失自我，逃课、抽烟、打架等等叛逆行为让父母绞尽脑汁、手足无措，亦或是缘木求鱼......

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。当无数个家庭面临这样的问题，学校和社会逐渐开始重视心理教学，一些专注心理教育的机构为“问题少年”们带来了福音。其中就有这样一位问题少年实战专家，他深知青少年叛逆会给自己和家庭带来的“灾难”，他苦心钻研、深入实践，只为总结出成效显著的心理教学方法；他不忘初心，肩负着社会使命勇往直前......他就是深圳玉成心理教育创始人——付景宇。今天，让我们一起了解，这位“孩子王”的心理教育之路。

所谓一方水土养一方人，甘肃天水的秦腔文化潜移默化的影响着付景宇，为他的成功之路奠定了基础。他从业十四载，坚持不懈、尽情抛洒热情，一心追梦教育，在心理教育领域唱出了属于自己的秦腔旋律。

关注问题少年，专注心理教育

付景宇于1987年出生于甘肃天水的一个农村家庭，父亲教会他做人，母亲教会他生活。父母从小就培养付景宇独立自主的能力，因此在旁人眼中，他就是个“小大人”。从事心理教育十四年，他从未改变信念，为无数孩子和家庭带来了希望，让更多的人开始关注“问题少年”，引导无数青少年健康茁壮成长。

付景宇毕业于北京交通大学，学习的专业是人力资源管理，在校期间连续三年荣获优秀辅导员称号，是位优秀好学生，但他所学的与心理教育几乎不存在联系。谈起他和教育行业的缘分，他说是从小受到了父亲的影响，他的父亲是中国传统文化-秦腔的深度践行者，从小就将“因材施教”的传统理念很好的灌输到他的学习生涯中，纵使他曾经带头在课堂上捣乱、让老师难堪，但是父亲以及大学期间的“高人”的影响，使他内心十分重视教育，在心中埋下了一颗种子。

付景宇真正接触心理教育，是从2000年开始。“问题少年”问题一直层出不穷，矛盾越发激化，逐渐引起社会关注；2006年，国家重新修订了《未成年保护法》，与此同时关于“问题少年”的社会综艺《变形记》在湖南卫视开播，反响热烈；此外，为了深入了解问题的根源，众多的父母和老师开始研读《问题少年问题形成机制》。付景宇也一直在关注这一问题，因为他也曾叛逆过，能感同身受的去理解孩子们，但此时此刻的付景宇已长大成人，他在思考自己能不能做点什么，来拯救这些“问题少年”，肩负着这样的信念，付景宇的心理教育之路开始了。

付景宇在创业初期，重新审视 “特殊教育”论题，广泛收集各类教育知识，并进行各向深度挖掘，关注“教育问题”和“问题学生”教育，并一线实践，独立探索中小学“差转优”的系统解决方案。终于黄天不负苦心人，付景宇总结出自己的一条理论体系并下定决心坚定不移地走向这条特殊教育之路。

在2010年，他成立了北京玉成心理教育机构，主营心理咨询、教育培训、文化教育信息咨询、市场策划营销策划、文化活动策划等。此后在2016年，又成立了深圳玉成心理教育，是经深圳市工商教育管理部门批准的、集“心理疏导、行为转化、成绩提高”三位一体的“差转优”主题教育机构。

在他的教育机构里，孩子都称他为“孩子王”，可见他跟孩子们的关系非常好，他能很好的与孩子做朋友，正确的去引导。每次班会，他都会拿自己的故事去启迪孩子们，让孩子们知道自己也可以改变，变得更加优秀。

专业理论研发，打造实力团队

付景宇倾注全部心血创办玉成心理教育，成为心理教育行业的开创者和领导者，用自己的实际行动去挽救更多的孩子，挽救更多的家庭。习总书记在十九大上提出的“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”的理念，更加肯定了付景宇这一类教师的辛苦付出。

在十多年的专注研究中，付景宇发现“问题少年”的叛逆行为，实质原因可归类为以下几点：①好奇心重②过度活跃③缺少目标和存在感。这些原因使得孩子们对自己和外界事物极其敏感，有时表现的过度紧张，有时又倾向于完美主义，有时容易对别人以及自我产生埋怨和批评……当这些迷失自我的孩子被冠以“问题少年”的帽子时，他们真的是有问题的孩子吗？付景宇却不以为然。

在他的一线实践和创办玉成教育以来，潜心研学众多教育理论，总结出了一套独特的“三位一体”教育方法，即以“因材施教”为中心，通过心理疏导、行为转化和全日制一对一教学，达到帮助孩子差转优的目的。他呕心沥血总结出的心理疏导，完全不同于一般性的社会或医疗心理咨询机构，而是将心理教育融入到日常的运动和丰富多彩的兴趣活动中，把心理咨询、治疗变成心理教育，改变传统的看法，让孩子们不再害怕。同时他推行的行为转化，也不同于一般的行走学校、军事化封闭特训等，而是从心理教育出发，帮助孩子行为管理的同时将他们在运动和音乐方面的天赋显现出来，看到自己的发光点，重塑孩子的三观，不断给他们树立新的目标，给予包容、理解和鼓励，帮助他们养成良好的习惯并懂得感恩。

当下，很多父母都认为教育的目的是提高成绩，但是他们忽略了孩子除了成绩，还有很多爱好。这些问题都被付景宇尽收眼底，苦心钻研中独创了“三动促学法”，即以活动促学、以运动促学、以劳动促学，从青少年的本性出发，让孩子们在游戏中寻求突破点，辅助教师进行知识教育。他的这个独一无二的好方法融汇了西方心理科学、教育学和东方孔夫子的因材施教，使得在实施一对一教学时产生高效能，让“问题少年”们不仅能学好课本知识，养成好习惯，更能掌握心理自我调适、行为情绪管理的方法。付景宇的“三动促学法”不仅让孩子们学的好，也玩的好。

对于公司的人力资源规划，付景宇十分擅长玉尺量才。关于教育选拔人才，不可马虎。玉成教育的师资力量十分雄厚，老师队伍的平均年龄不超过30岁，这既不会和学生产生隔阂，也不会心态过于稚嫩。在选择新的老师时，择优录取；玉成教育给老师提供专业培训，为了保证教学质量及老师资质，还设置了定期考试，老师也需要终身学习，不断提高自己；在他的团队里，教师通科无障碍教学，成立的心理帮扶团队、理工科学团队、文史哲学团队、音体美育团队，结构完整而有重点。一对一教学中最具特色的地方是老师与学生同吃同住，互相间形成无障碍无隔阂的同学关系，便于教师了解并掌握学生的各方面状态，从而用最合适的方式进行教学。短短数年内，玉成教育便收获了优秀成果：2017年高考本科上线率达到87.5 %，全体中考生转优增分考取满意成绩；2018年，一位逃避学习辍学打工让父母绝望的高考生以602分被国防科技大学录取，深圳中考生转优升学率达到100%。这一项项优异的成绩，都是对玉成教育的赞许和肯定。

脚踏实地发展，稳定向前迈进

国民教育的基础在于基础教育，基础教育的根本在于家庭教育。在教育影响千家万户的时代，当下青少年更需要被关怀的阶段，付景宇从心理教育出发，从家庭教育本质出发，帮助更多的孩子走好他们自己的路。他认为唯独法治、医疗、教育三个行业的工作不能被商业化资本化，而且也努力践行着。他深知“知人者智，自知者明”的道理，因此在创业之初，他便做好失败的心理准备和方案，确保自己能够不被打败。

十几年的从业时光，付景宇在深圳打造了玉成教育的主阵地，随着他格局的改变，以及党员身份对他的影响，付景宇开始前往各地开展《回归教育，助力中国梦》系列讲座活动。他深知作为一个党员，要为中国的教育贡献一份力量，助力中国梦，推动中国教育的回归与转型。从教育到教学，他希望在玉成心理教育的助力下，告别完全“以分数论英雄”的时代，进而走向“德智体美劳”全面发展，让孩子们在各行各业都能发光。

他认为真正的教育，应该是在敬畏父母、敬畏老师、敬畏生命、敬畏规则、与人为善、珍惜粮食等基础的品格上获得更多的知识。“先成人，后成才”，是付景宇的教育姿态，他以这种姿态，让这些少年能够破茧成蝶，走向新生，脱离人生阴影，焕发青春光彩，绽放花样年华，而这也是玉成教育所有人的希冀与使命。不惧前途风霜雨雪和荆棘苦痛，相信他和所有玉成教育人定能为中国教育画上浓墨重彩的一笔！