11月27日，2019“回响中国”年度教育盛典在北京中国大饭店举行，本届活动以“智慧教育，展望未来”为主题，邀请知名教育专家、优秀教育机构领导者、优秀学者、教育研究机构、教育媒体人等济济一堂，一起交流中国教育改革的重大成果，探讨面向人工智能和数字化的教育创新实践经验，预测智慧教育的未来发展前景。

主持人：各位网友大家好，您看到是2019“回响中国教育年度盛典”活动现场，现在为您邀请到北外附校朝阳双语学校名誉校长刘杰，老师你好。

刘杰：主持人好。

主持人：感谢您参加“回响中国教育年度盛典”，对于参加今天的活动有怎样的感想呢?

刘杰：首先要说，谢谢我们腾讯教育机构，能够给我们这么一个机会，到这里来阐述一下我们的想法，同时也感谢这次的评选活动，也感谢社会各界对我们的认可，谢谢大家。

主持人：您认为一个优秀的教育企业最应该具备哪些核心竞争力?

刘杰：首先是这么说，想先更正一下，我们不应该叫教育企业，我们应该叫做教育机构，为什么这么说呢?因为企业的目的是以盈利为首要任务，教育机构不是，我们是培养人，所以我喜欢用教育机构这个概念。讲到一个教育机构的核心竞争力，无非就是我们习惯所说的教书育人，但是我们对教书育人的理解，每个教育机构可能是不一样的，教育是两个字，一个是教，一个是育。教主要讲的是什么呢?是传授知识，育讲的是什么呢?我们通常讲的育人。这两个里面大概的区别我个人认为可能有这样的不同，就是说用我们中国的传统的观念来讲，我们以传授知识为主。但是回想一下我们每个人的成长经历，我们现在能记住多少中学跟小学老师传授给我们的具体知识呢?恐怕我们随着年龄的增长，随着职业的变化，有些知识我们已经忘掉了。但是育人的育就不是这样了，在您成长过程中，您所培养出来的人格、品格、修养，可能会陪伴你终生。所以说我们教育最重要的重点是在于育字上，我们的核心理念也要体现在育字上。可能有些网友或者观众会问，您讲育是什么呢?像我们学校的校训叫做“崇德尚礼，求是创新“。这是我们学校的校训，可能每个学校有不同的校训，我们的校训讲的是人文精神和科学精神要并举的。我们往往看到有很多的学校提出来的口号，比如说国际化视野，我们通晓国际规则，像这些东西我觉得不是我们这个阶段所完成的任务，一个高中生或者一个中学生，首先是一个未成年，未成年的思想并没有完全定型，我们不能把大学和以后走向社会所要完成的任务，在中学阶段来完成。这个提法有点太高。我们希望提的是什么呢?我们讲“崇德尚礼”具体到学校工作中是一个习惯的培养，因为他是一个未成年，未成年人首先要培养他的习惯，我们分四个方面，生活习惯、学习习惯、行为习惯跟思维习惯。为什么要分这四个方面呢?因为在我们这样的学校里有很多学生都是寄宿的，在中国环境下，家庭对孩子比较溺爱，什么事情都要父母承担。但是在学校里面就不行了，都是自己来承担。生活习惯对于孩子的一天，能保证他的精力旺盛很重要的。举个例子，能不能按时睡觉，我们学校规定每天10点钟睡觉，早晨6点半起床，这加起来是8个半小时，有了8个半小时，上课的精力非常充沛。假如他每天12点睡觉，1点睡觉，第二天上课精力就不充沛。学习习惯同样也是这样，学习习惯的培养，培养孩子们的学习效率。如果一个孩子在看书、做作业的时候，边做边玩，单位时间的学习效率很低的，这个将来不会有好的学习成果。行为也是一样的，任何社会，任何机构都是有序的，每个人在这里面都要规范自己的行为。

这里面重点要讲一下思维习惯，我们在中国传统的教育理念下，我们更多是继承性思维的培养，我刚才讲的教是传授知识一个过程，这个过程是继承性的东西，老师教会你东西，孩子们要记住。但是在传统教育方式里，我们忽视了它的批判性思维跟创造性思维，这就是说，中西方在思维习惯体现在教育理念上有所不同，西方的教育跟西方学生参与，有参与课堂讨论，参与研究，使孩子们从小培养出一种批判性思维和创造性思维，我们在这方面是不够的。像我们这样的学校培养的学生，我们就是要把继承性思维跟批判性、创造性思维结合起来完成对孩子们的培养。如果说教育的核心，我最喜欢是用德国哲学家的一句话来说，教育是启迪人的智慧跟心灵的，雅斯贝尔斯讲，教育是什么?是一棵树摇动另外一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另外一个灵魂。首先说明什么问题?教师和教育是两个平等的地位，但是各自又有各自的发展空间。我觉得在这里面，我们能够教给孩子的是一生中所有益的，也就是他的人格跟他的修养，这是我讲的教育核心问题。具体到我们现在很多学校里面，我们要讲国学，因为像我们这样的学校往往是什么呢?孩子们为了出国留学，我们引进了国外的课程，用国外的课程来教育我们的孩子，以便利他将来到国外顺利跟大学去对接。在这个过程中，我们恰恰忽略了我们中国传统文化的教育。我再次强调，这些孩子是未成年，如果他对中国传统文化不了解，将来他怎么有国际化的视野，怎么能通晓国际规则。中国是一个大国，现在是一个蓬勃发展的大国，我们已经走到了世界舞台的中间，如果我们孩子连自己的国家都不了解，让我们空喊通晓国际规则，国际化视野是不是都是空的呢?我觉得我们往往是空的。但是讲中国的文化，并不是说你开了烹饪课、服装课，了解我们的长城，到过故宫就了解了中国文化。并不是这样的，应该了解中国的历史，中国是一步一步怎么走到今天的，一定是有一个一脉相承的东西在继承下来。如果说没有一脉相承的东西，中国也不会有几千年不朽的文明史了。这一脉相承的东西到底是什么?也是我们要传授给孩子们一种精神的东西。只有这种东西才能继承，才能发展。我们讲文化自信，我们自信是什么?那要讲到文明之根，我们要让学生了解什么呢?要了解我们中国思维文化的传承，我们讲儒家的东西，儒释道是中国精神层面的东西。儒家讲什么?德，我们习惯说修身齐家治国平天下，修身是什么?修身要立德，齐家要养德，为正要以德，这是中国本原的一个东西。所以德的培养是很重要的。

主持人：谢谢刘校长接受我们的采访。十年树木，百年树人，刘校长认为贵机构的优势在哪里?

刘杰：讲到我们学校的优势，首先我要从名称上来说，我们叫北京市朝阳区北外附校朝阳双语学校，北外这两个字它的涵盖是什么呢?首先我说我们学校是依托北京外国语大学的，也是北京外国语大学直属的一个国际学校。北京外国语大学是我们党建立的第一所外国语高等学校，成立于1941年，延安抗大，我们学校有78年外语教学的历史，同时也积攒了78年的外语教学的经验。北外现在是我们国家教授语种最多的一所学校，我们可以教授102种语言，应该说在亚洲乃至世界都是教授语种最多的。我们对外语教学，北外有积累的多年风格经验，我们学校依托这样的大学，我们在北外土壤生长起来的，我们在外语教学水平上比其他学校有更多的优势，更多的办法。同时在改革开放以后，北外又与世界上四百多所世界一流大学有合作，我们老师到国外跟别人去交流，去探讨，如何在非英语国家教好英语。所以我们吸取了国际上很多非英语国家教授英语的经验。当然我们在与国外大学合作的过程中还有其他方面的合作，比如我们的学生将来可以到我们北外合作的大学去学习，这些都是我们这个学校的一种优势。当然北外最核心的优势，我们讲究学外语学的是什么?学的是应用，不是考试。有很多机构把考试，我考雅思、考托福多少分放在第一位。北外不是这样的，我们希望学生学语言直接能应用，考试对于我们来说只是一种形式，语言学好了，考试自然不会太难。谢谢主持人。

主持人：谢谢。